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立足课程 精准教研——语文组开展散文教学公开教研活动
作者: 张新丽 来自:科研室 时间:2017年11月12日 查看次数:
 

 

 

作为统领学科教学的全员教研活动,必须切实树立基于课程的理念,因为《课程标准》是我们开展一切教学研究和教学实践活动的原点和基准点。脱离课程,我们的行动不免会暴露少慢差费的弱点。

作为公开教研,我们必须目标明确,精准展开。富有实效性的教研活动,必须呈现基于主题、广泛参与、融合开放和理性反思四个基本特征。在此基础上,我们提倡一纲两目教研原则,一纲为课程标准,两目为教师的教学行为和学生的学习行为。纲举目张,我们的教研乃至教学行动才能更具实效性。

——编者按

 

总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法,以学科教学为主题的教研活动历来是各备课组关起门来探讨研究,而111日我校却举行了一次别开生面的打开大门、领导莅临、全校教师参与的公开教研活动。

此次教研活动由语文组率先示范,在语文组组长齐次的主持安排下,旨在探讨高考散文教学的想法、做法。教研组长齐次老师带头发言,他首先反馈了17届高三散文答题出现的问题,以及学生的呼声和反思,然后齐次组长引用考试中心主任姜钢发言高屋建瓴地介绍了高考回归散文考查的理由:高考中以散文为代表的文学类文本由选考回到必考不但能对考生素质做更全面的考查,也将对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。

李春湘老师介绍了自己17届散文复习的经验。她向大家展示了17届高三散文复习的选材类型和题型角度,为18届高三复习提供了宝贵经验,同时李老师也提出了自己的困惑,学生答案和高考参考答案之间存在一定的差距,批阅的时候调剂有无一定的标准,她的疑惑也是大家的疑惑,引起了大家进一步的思考。

刘佳老师、王赫男老师和秦红老师则代表18届高三备课组提出了新的备考策略方案。刘佳老师指出散文复习首先要定方向,而这方向的来源是参考2017年高考大纲、 2017年语文新课程标准(审议稿)和温儒敏对部编教材怎么用的九大建议,在此基础上定出了散文复习重体系、重文体、重人文的特点,同时初步确定了散文复习精选模拟试题、回归教材、高考试题复习三步走的复习步骤。王赫男老师从散文复习的结构、内容、语言、形象表达技巧等方面进行的细化总结。秦红老师的实力感悟不仅着眼于高考考查,她提出要开设阅读课:阅读起始课(激趣)、过程推进课(指导)、阶段总结课(分享)、成果展示课(提升)。这个构想是解决学生积淀少、底蕴差、能力低的根本之道。

张新丽老师、李战良老师和顾红军老师从基础年级立场出发,分别谈了日常散文教学的思考。张新丽老师代表19届备课组,介绍了必修一到五散文教学的重难点,李战良老师提出了群文阅读的概念,顾红军老师从新高一学生实际情况出发提出了“读懂才是王道”的口号,她向大家展示了学生的笔记,读书心得,介绍了向学生推荐的读书篇目,全面细致的介绍了自己的经验,让在座的老师受益匪浅。

研讨活动最后,科研室何洪卫主任提出,好的教研应该是基于主题、合作分享、指向过程与生成,导向发展与完善。语文组的公开教研活动无疑就是向理想的教研活动迈进的一大步。教学研讨活动由封闭走向开放,地点的转换、人员的变化、形式的革新,目的只在于一个,促进高效高质的教育教学活动。

“非知之难,行之惟难”。此次公开教学研讨活动,语文组全体成员有总结、有反思、有创见,但这些还需要进一步的行为追踪。“非行之难,终之斯难。”相信,秉着教书育人、打造一流名校的办学理念,语文组的全体教师定会坚持不懈,不断创新,为鞍山一中的辉煌贡献自己的力量。也相信,语文组的公开教研活动会点燃全校深入教学研讨之风。

 

语文组组长齐次老师主持教研活动

教研活动现场

刘子军校长、原校科研室主任李传成老师现场参加教研活动

校领导现场参加教研活动

全体教师现场观摩语文组教研活动

全体教师现场观摩语文组教研活动

刘佳老师代表18届高三备课组提出新备考策略方案

王赫男老师代表18届高三备课组提出新备考策略方案

秦红老师代表18届高三备课组提出新备考策略方案

张新丽老师从基础年级立场出发谈日常散文教学的思考

李战良老师从基础年级立场出发谈日常散文教学的思考

 

顾红军老师从基础年级立场出发谈日常散文教学的思考

全体教师现场观摩语文组教研活动

全体教师现场观摩语文组教研活动

全体教师现场观摩语文组教研活动

 

全体教师现场观摩语文组教研活动

 
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