我跟儿子说：“刚才回来的时候，在鞍钢体育馆那儿有个奥迪车着火了！”儿子说：“怎么着的？救住了吗？”我跟他简单叙述了那个场景，小家伙说：“叫救火车多慢啊！应该到旁边的大厦里去拿灭火器，喷几下不就灭了吗！那可是奥迪车啊，多可惜！”（他对车有一些研究，大概知道奥迪车的价钱。）

     我很惊奇，小孩子居然能想到这个办法。然后他接着叙述他的设想：“用完之后给人家点钱不就OK了吗！”——又一个旁观者清！

当意外发生时（1）

前几天下班，当班车走到鞍钢体育馆附近时，看见前面街面上一炷黑烟冲天而起。行到近旁才看清，原来是一辆奥迪车起火了。周围有一些围观的人，车旁有两个人在打电话，推想应该是车主吧。
……

盛世中国之关键词

       迫不急待的盘点让年关气氛提前到来。2004年圣诞后的那场海啸让所有盘点者大跌眼镜。纷繁世界，各家开始盘点自己关注的那些人或事。每年必有“大词”，它们深度撞击和搅动着我们的生活。

　　联想·中海油·神六

　　神六升空。有人参拜靖国神社，有人重提中国威胁。中国须提防那些叶公好龙的西方人。

　　“因为中国，我看到了亚洲的希望！”这是81岁的老布什再次来华时说的第一句话。“中国强大了，应该承担更多的责任。”他的第二句话代表了美国政界的主流思维。中美对话中，“中国威胁”正被“中国责任”所取代。

　　2005，中国继续动摇美国世界第一消费国的地位。中国 移动用户突破3亿，世界第一。钢材消耗量是美国两倍，水泥消耗量是全球一半。中国的汉堡包销量甚至超过了美国。西方人不敢想象中国人像美国人那样消耗地球的汽油。

　　新一波“中国威胁论”威胁中国。美国鹰派认为：中国太穷不可以，因为穷会造成美国的负担；中国太富也不可以，因为这同样会造成美国的负担。
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       今天讲《语文单元规范卷》，一边讲一边提问，提问刘真威的时候，他探头看同桌徐荧的书本，我说：“你怎么没带书啊？”我转向全体学生，“没带书的站起来！”站起来四个人，刚刚提问完的宋彦泽也站了起来，说：“我这本书是刘真威的！”刘真威伸手接过宋彦泽递过来的书，刘真威缓缓地坐在座位上。宋彦泽孤立无援地站在了那。

        我突然想到：我这种督促带书的方法对不对？

       上课不带书实在可恨，课前准备不充分，课上效果不会好，这样的同学该罚，该给他教训。但是在刘真威伸手接过宋彦泽递过来的书的那一刻我突然意识到：这会不会让孩子们越来越自私，失却了团结友爱呢？ 

        可是我又期望是下面的这种解释，是同学们在协助老师纠正不带书的同学的不良习惯！让坏习惯没有任何滋生的土壤！  

6月23日  研究性学习结题报告

今天接了儿子走在回家的路上，儿子说：“今天我们学校办了个科学讲座，全校老师都参加了，你猜在哪举行的？！”看他歪个小脑袋神气的样子，我都不用猜第二下：“你们班吗？”“妈妈你怎么猜的这么准？”儿子看着我笑嘻嘻地问。我说：“因为你是我儿子啊！”

“那个教授(有意把这两个字咬得很重)姓王，是鞍山市辽宁省的科学试验专家评委。”

高一（08级）期末复习指导

　  晚课的最后几分钟，每位老师都很头疼：学生急着冲出去占座，教室骚动不止，讲课艰难；如果邻近的班级再有个风吹草动，有的同学就会把书包背上肩头，不住地向外探看，随时准备夺路而跑。

     我做了个试验，在差四五分钟要下课时，我让学生一边收拾书包一边背课文或诗歌，铃声一响就可以放学。如果有同学不认真，打铃后我就故意拖延一会批评那几个同学，并申明是这几个同学耽误了大家的时间。以后大家都自觉收敛，谁也不愿意成为众矢之的。

      大家就自己的学科特点动动脑筋，看有什么好办法。要不就为祖国的诗歌传承做做贡献，让语文科代表带领同学背诵诗歌。

  当今青少年学生的心灵流弊：

   一为“贫血”——亲情冷漠，激情偏执；

   二为“缺钙”——胸无大志，意志薄弱；

   三为“脑膜炎”——缺乏理性，跟着感觉走。