用爱与责任构筑育人天地
作者:[db:作者] 日期:2009-09-28 00:00:00  发布人:admin2  浏览量:1270 打印本文
 

爱与责任是教师职业道德的灵魂,它主要体现在教师对国家、教育和学生的态度上。<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />班主任老师的爱与责任是激励学生的动力源泉,指引着他们追求美好的人生,鼓舞他们走出人生的低谷,帮助他们迈向成功的明天。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

我们鞍山一中的所有教师,不仅是教学的中间力量,更是教育工作的中流砥柱。尤其是所有班主任教师们,多年来,他们用自己的爱心、热心、信心、责任感、使命感、敬业感在班级管理工作中兢兢业业,默默无闻,勤勤恳恳,他们用高尚的行为诠释了师德,诠释了教育者的崇高使命。

在这样的班主任队伍中,汇聚了无数的优秀典型。她们有的是几年前的老班主任,有的是正奋斗在一线的班主任,今天我有幸向大家介绍几位其中的典型代表:

第一个介绍的是无私奉献,爱洒学生心田的秦红老师。

师德的最高境界是“爱满天下”。 人们常说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”正如秦红老师,她坚信没有爱便没有教育,没有对学生的爱,教师的素质便无从谈起。她认为教师对学生的爱即表现为甘愿付出。不把付出和成绩作为炫耀的资本和索取的筹码。

 07.12班班级足球队队员中,有三人因家境问题不能购买班级的队服,了解情况后,她拿出150元钱,让学生购买了三套队服发给他们。丹东社会实践,她为两名特困生交付了500余元的实践费用,保证了每一名想去的同学都能够成行。她还曾为一名特困生默默地垫付了三年的学杂费、材料费,同时在精神上鼓励她,支持她。在这位同学上大学时,秦老师悄悄地在她口袋里塞进1000元钱,以自己的师爱鼓起了学生生活的风帆。

秦老师近几年一直做实验班班主任,班级中外市地的学生较多,逢年过节她都会给来自外市地的学生送去月饼、元宵等适时的物品,让他们在节日不会感到孤独。他们生病时,她就去医院或寝室关照他们,为他们买来可口的饭菜,让他们在病中不会感到伤感。

第二个介绍的是不抛弃,不放弃任何一位学生的邢艳杰老师。 

没有差生,只有差异。高中学生正处于青少年成长的关键时期,他们的人生观、价值观、世界观尚未完全成熟,所以每一名学生都会出现或多或少的问题,每一位学生未来发展的变化都无法预言。正如邢燕杰老师,在她二十多年的教学生涯中,用自己的心血和汗水浇开了学生的心扉,本着对每一位学生负责的态度,不轻易放弃每一位学生。在带班过程中,曾有一名学生,是海城的学生,因为不爱学习,经常说谎,逃学,而且这个孩子嫌弃母亲没有文化,土气,不让家长到学校来,怕给他掉价,而他又经常犯错误,面对这种情况,邢老师多次找他谈心,先从做人的最起码的道理谈起,邢老师劝导教育他说:“你的父母比我强:一是他们能通过个人的辛勤劳动,能给孩子提供好的环境;二是有远见能拿出那么多钱让孩子受到最好的教育,三是你的父母都有一颗最善良的心,帮助他人,因为当时他父母还供他大伯家的孩子读大学。以上三点都是我暂时办不到的,因此,我十分敬佩他们。”这样经过半年多的交谈,关心,帮助,从根本上解决了他对父母态度的问题,后来又鼓励他好好学习,到高三的时候他已经是400多名的学生了,最后以576分考入了一所重点大学,现在被分派到日本学习,在工作岗位上是很优秀的人。

第三个介绍的老师是坚守责任重于泰山理念的白帆老师。  

在教师的素质中,责任素质起到核心和统领的作用。教师要时刻本着对学生负责的态度去工作,一切为了学生的终身成长默默耕耘。正如白帆老师,她所带的学生申越,入学时是东鞍山矿普通家庭的小女孩,父亲是个长年三班倒的工人,高中的三年她由一个小组长,到学委,再到班长,再由班级脱颖而出,到学生会当学习部长,高二时当选为校学生会主席。白老师在班级中十分注重发挥优秀学生的“名生”效用。在班级树立申越同学威信,让她多次介绍学习经验,并注重在各方面激发她的影响效应。同时在各方面鼓励她参与,为她成长提供广阔的天地。白老师说:“一个优秀的苗子,不可多得,要好好的扶植她,培养她,让她在你这位园丁的手中快速、茁壮地成长。”高中毕业时,申越同学已成为一名中共党员,被保送到清华大学,后成为清华大学学生会主席,全国学联主席。

第四个介绍的是以人格力量,传承给学生终身受益的良好品德的赵殿华老师。

 教师有了人格魅力,他才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响。赵殿华老师就是有如此人格魅力的老师。她在孩子刚满6个月时就承担班主任工作,这么一干就是16年。参加工作21年来,学校的工作几乎占据了她生活的全部,甚至挤掉了家人的位置,但她无怨无悔!对自己班中家境贫寒的学生长期给予无私的精神关爱和物资帮助,使寒门学子成长为社会栋梁之才,改变了贫困生的命运,也改变了贫困家庭的命运。赵老师所带的07.11班有一位学生成绩一直很优秀,在临近高三时出现了严重的心里问题,心理医生认为他应该休学一年,面对这种情况,赵老师认为他是一个可造之才,不能因为这样的原因耽误了为美好未来奋斗的时间,于是赵老师结合本班级的科任教师在高三的一年时间里在经济上、生活上和心理上不断的帮助,使学生越过了心理障碍,以670分考上了北京大学。05.16的苑振超同学,在赵老师的教育下在高中的三年中一直成为一中学生的榜样。

在担任班主任期间,赵殿华老师所带班级的一个突出特点是学生德智体全面发展,先后带出三届鞍山市高考状元(98届翟一鸣,05届张春阳,08届张文舟),所带的班级曾获得辽宁省优秀团支部,鞍山市三好班级,校三好班级等多项荣誉,先后发展了13名学生党员,有三名同学被评为辽宁省优秀学生干部,考入清华,北大、香港大学等全国著名高校的学生更是不胜枚举。

    

    以上我的介绍,只是四位老师在多年的班主任工作中的点滴瞬间,她们的事迹远不止这些,但是这看似简单的事例,却是我们一中班主任队伍的形象代表,她们身上展现了一中人的精神风貌,凝聚了一中人的智慧力量;她们身上凸显了班主任工作的魅力与精彩,汇集了班主任劳动的结晶与收获。

    教育奇迹有些时候是偶然的,但如果奇迹多次出现,那么偶然之中就一定蕴含着必然的因素,这些必然的因素中自然包括教师的教育教学能力,但我想更应该包含着一名优秀班主任教师的高尚师德和爱的奉献。

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