赵茗煦——敬畏 笃定 强大 善良
作者: 日期:2018-05-18 10:42:39  发布人:admin  浏览量:325 打印本文

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赵茗煦

2011年考入鞍山市第一中学

2012年进入鞍山一中文科实验班

2014年被评为鞍山市文明学生校十佳学生、以辽宁省文科实考第八名考入清华大学社会科学实验班,获得清华大学新生二等奖学金

2015年获得清华大学社科学院学业优秀奖好读书奖学金

2016分流进入清华大学社会学系,获得清华大学社科学院学业优秀奖(清荷奖学金)

2017年获得35届清华大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛二等奖第九届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛一等奖清华大学科技创新优秀奖清华大学社会学系三年平均学分成绩第一,目前已本系保研

 

大家好,我今天的讲座分为两个部分,一方面给大家高中三年刻画出一个总体框架,一方面从我自己的经历说说一中和清华对我的塑造,如何使我成之为我自己,而这些内容在讲的过程中都会交织在一起。我会多讲故事,可能少重复一些道理,因为字面上的道理大家都懂,而故事更可能引起共鸣,有时只有通过故事,大家才会相信这些道理是可以实践的,是能源源不断予人以力量的。

2014年,我从鞍山一中毕业,今年是2018年,我的本科四年也即将结束了。其实高考录取结束后,我也曾回到过一中,为高一的学生们进行学法指导,那时我会讲到高二、高三时的学习状态和学习进度,以及非常具体的各科的学习技巧。但是如今距离我的高考已经过去了四年,而你们的高考还在三年以后,要知道,高考制度是在一年一年地进行改革、微调,今年与去年或许变化不大,但七年前与七年后的差异就会非常显著。所以,我今天想提供的是一个总体的、宏观的计划,一个大的框架,告诉你们在高中三年遇到什么样的情况或者心态是很正常的,是你应该笑看和坦然对待的,什么状态是你可以相信和坚持的。一会儿你们就会听到我这三年磕磕绊绊的学习史,所以当你们在高中学习中遇到这样或者那样的困难,你们会从整个三年的视角来看它,明白这是某一阶段很正常甚至必然出现的情况,这样,才不会因为挫败而回避、放弃。相反,我不建议你们盲目地记录一些非常细枝末节的、我个人化的经验或者所谓的技巧,然后僵硬地照搬,这样你们会发现大多数技巧都没什么用,可能都不太适合你。

此外再说明一点,我在高二进入文科实验班,14年通过高考实考进入清华大学,其实这说明了两件事:一是我考试的实力还是可以的,全省文科7万多人,清华招3人,北大招16人,我是实考辽宁省第8,我亲身经历过那段过程,真的是非常激烈,非常残酷;二是我实考说明了我之前的自主招生降分没考上,失败了——事实上我笔试就被北大给涮下来了,加分也没有的,所以不得不用裸考来硬碰硬。而在座的各位今后可能不分文理,也可能通过竞赛保送、高校自主招生、艺术特招等途径升入理想的高校,所以我讲我的故事,主要是为了让你们有总揽大局的信心、警觉和底气,而至于高二高三的各种具体选择,则是需要向更年轻的学弟学妹多方询问、多方借鉴的。

这高中三年里,我个人认为最应当看重的是高一。高一其实是一个分水岭,中考录取的时候,一中学生看着像铁板一块,差那么二三十分觉得没什么差别,高一一年后,这一块铁板里开始分出了梯队,几百分的差距也就拉开了,这些梯队甚至能一直稳定到高考,尤其是理科,想要在临考前短短几个月实现飞跃,难度实在太大,那种几次考试进步几百名的极个别同学,我觉得都可以请TA替我来进行学法指导了。

各位同学和家长今天来到一中参加活动,都是对一中心向往之,一中能为我们提供全鞍山市最优质的教育资源、最具有竞争力的学习平台,但是有没有足够的能力、良好的心态来利用这些资源;在周围都是大佬的竞争氛围中,是在压力中超越自我,还是因为挫败而节节后退,这些路最终都是我们自己走出来的。我认识中考顺利考入鞍山市前一百,进了一中实验班,然而第一学期就掉到全校七八百名的学生;我也认识中考发挥失常,考到八中、钢高的同学,不过他们一直作为钢高和八中的尖子生,高考也成功进入山东大学、西安交通大学、华北电力大学等名校。

所以,对任何一个学生而言,无论在哪,无论是我认识的鞍山一中的、鞍山八中的,大学结识的北京的、河北衡水高中的,高中的学习过程其实都充满了挑战。因此大家在将来进入一中,既是前一阶段梦想的实现,也是更需要奋斗的新的开始,如果心里感觉升入理想的高中就万事大吉,玩一玩水一水,三年以后高考你大概就会后悔自己对不起母校了。

而在我的观察里,成绩出现大滑坡的同学,绝大多数都是在高一落下来。可能有些同学觉得从高一到高三学习状态是逐渐紧张的过程,但我的体验恰恰相反,我在高一时所承受的压力是三年里最大的。高一的内容难度很大,节奏快,竞争也相当激烈:数学,上来很快就学函数,绝对是初中的我无法想象的那种抽象,也作为难点每年都是高考压轴题;物理,我现在想起眼花缭乱的受力分析还心有余悸;语文,60分的作文我每次都是38~42分;咱们初中学的政治、历史、地理,基本都是常识,上了高中你就明白什么叫知识,上了大学你才明白什么叫学术。

在这里我讲讲我自己高一学物理的经历,刚到一中实验班的时候,我虽然一直有预习的习惯,但自己的进度还是没能赶上老师的节奏,身边的同学又在假期提前学了很多,有节物理课上,我连老师推算的基本公式还没有明白,我的同桌就能用五种方法推导这个公式了。那天下课我就特别受挫,深感跟别人的差距太大了,当时趴在桌子上哭了很久。但是自己心里也在想,如果最开始、最基础的都没法咬牙啃下来,以后三年你怎么办?到这里我想都不敢想了,真的没法允许自己落下来。我在课上属于反应比较慢的类型,这可能和我的成长经历、个人心态有关系,但是当我一个人静静坐下来,看着物理教辅书潜心琢磨,时间长了,就会有很大的突破。我明白自己有这样的特点,就没有因为课上和别人表现的不同而自卑,课后,从老师上课时的笔记开始,看懂了再做题,看教辅,一遍不会再看一遍,真看懂了的时候,也就融会贯通了。我高一第一次期中考试物理得了56分,没有及格,期末是88分,下半学期的期中我考了96分,期末我考了100分。这个学物理的经历我已经和人讲了好多遍了,但是我觉得真的蛮励志的,如果各位上高中了遇到什么挫折,就想想,学姐我当年哭成那个样子都挺过来了,你们又有什么理由放弃?

另外,我也希望大家认识到,每个人的思维方式各有不同,每个人有每个人的适应方法,没有任何一种单一的标准来评价人的学习能力,可能我们有些这样的思维惯性:就是觉得大家坐在同一个教室里,听同一个老师讲课,别人会了,你没会,这只能说明别人聪明,而你笨;但我觉得这是一个误区,因为大家听我刚才的故事就明白了,学习的过程真的是因人而异的,有人喜欢竞争性的外界刺激,有人偏向于自己进行深入思考,有人或走上其他的途径,至于结果怎么样,我们大可在考卷上见分晓。

这里我说了这么多,是真心想强调高一的重要性,等到了高二、高三,学习的节奏也很紧张,但我们已经逐渐养成相应的学习习惯,适应了这个节奏,对自身的定位也稳定了。而如果大家高一的表现不是很理想,那么一定要在高二、高三假期和几轮复习当中,从基础开始查缺补漏,甚至进行体系性的知识整顿,千万不要急于刷题。没有基础,一切都是空谈,基础夯实了,任何时候起步都不会晚。

在这里,再给大家讲个故事,我有一个17届的学妹,是我一个认识多年的好朋友,中考没发挥好,去了八中。高三寒假前她说各科都问题很大,在微信上问我怎么办。她问了我几道题后,我明白她的基础实在是稀里糊涂,就说,数学你就从基础开始,一个模块一个模块地来,政史地先把大部头的背诵和知识点搞定,然后统一做题形成知识脉络。有天晚上,她问了我一道数学的概率题,我临时起意,凭着仅存的高三数学知识体系的记忆,在微信上给她变换各种题型,讲了两个多小时,最后说,文科高考概率就这么几个类型,只要你这些会了,基本就没有问题,再遇到不会的,尽管放心,那就是出题出偏了。她对数学的恐惧就这样渐渐消失了,哪怕遇到最难的压轴题,也知道摆平心态,总结规律,用自己的方法,一步一步地去学习,有什么疑问就在微信上问我。那时我还在大三下学期,经常半夜在寝室用微信和她视频,给她讲题,讲知识点,讲大学课堂上见闻的人和事,她在半年里心血的付出,信念的建立,对自我的不断超越,我都切切实实地看在眼里。最后她数学从高三刚开始的70分,一点点提升到高考的128分,六科总分583分,被华北电力大学录取。这是我亲身见证的最令人振奋的逆袭,她虽然是从八中毕业,但我在一中所学的不仅成就了我,也因我而成全了她。所以我也向大家强调,没有任何一种单一的标准来评价人的学习能力,这个学妹此前的学习方法,可能不适合她,我教授她的方式,是基于多年来对她的了解,很可能也不适合你们,但偏偏就能为她打开一道门,指明一条路。

其实从这个学妹身上,我也重新认识了老师这个角色,也更加敬重和感激我母校的老师们。我后来渐渐明白,任何一个老师的教学都不是流水线式生产,每一堂课都是由师生的一唱一和的互动构成的。老师和学生是相辅相成的,如果你的基础就乱七八糟,不愿意花费心力夯实,那老师当然就只能每一次给你重复基础性的知识点;如果你足够用心和努力,老师自然也会投入更多的主动性,甚至开辟出新的方法来磨合、适应,以帮助你提升到更高的层次。

高二,我选择文科,进入了文科实验班,我的班主任是数学老师,她办公室的练习册能堆成一摞摞小山,她给我们留作业,不是发固定的练习册,而是自己从各种练习题里挑选出典型题和偏难怪题,剪下来,粘到白纸上复印给我们做。我是数学课代表,学习学不进去了的时候,就去帮她粘题印卷纸,一节课的习题,她需要翻遍市面上各样的教辅书、练习册和模拟题。哲学是政治学习里的一个难点部分,我的高中政治老师,因为在一次哲学课上我们对普遍性和特殊性的包含关系产生了疑惑,她一直想到第二天凌晨,最后在课上用外延和内涵的概念提出了解答;我们辽宁省高考文综,使用的是以高难度闻名的全国综合二卷,大多数模拟题都无法效仿高考的出题方式,政治老师便复印多年的高考原题,合在一起,与我们共同总结规律;我们做四年的高考题库,她都收集起来,剪下错题按章节粘起来,发给全班一同复习。这些方法,都是老师在我们这一届,在不断的反馈和促进中形成的,老师丰富的经验、敏锐的创造力、热诚的态度与学生的配合都缺一不可。那一年高考,我们文科实验班考出了一个清华,两个北大,并且都是裸分实考,现在回头看,真的就是我们和老师并肩作战,一步一步、脚踏实地地走上去的。

大家来到一中,我们能看见硬件设施、食堂什么的都是很好的,当然最重要的,是与你一起迎接高考、共同奋斗的老师和同学。因为有水平相当的同学的陪伴与比较,你才知道自己该怎样走,有老师的专注投入,才会少走一些无意义的、机械的弯路。在一中学习的三年里,我心中始终保持的,一个是对知识的敬畏,一个是对未来的笃定,这两者都是我在与老师、同学的交流中产生的,也在不断地推动我一路前行。

最后说说大考的状态。高三时候,我们基本就是跟着老师的节奏走,而自己就经常需要调节心态,会经常找老师、父母和同学倾诉,其实我心里还是很坚定要考哪里的,但就总是有情绪需要排解,尤其是在瓶颈期,不然真的会很灰心、烦躁。在座的同学都是初三,相信大家也会理解,初三和高三的我们都需要倾诉对象和坚强的后盾。之前我提到过,我报考北京大学的自主招生,但是在笔试就失败了,这意味着我没有降分,只有裸考一条路可以选,得知笔试没通过的那天晚上,难受过后,突然出奇地笃定,然后就在墙上贴了张纸,写道是“670=120语文+140数学+140英语+270文综”,虽然后来一次次为自招失败难过、焦虑,但总看着这张纸平复下来。那个时候,感觉就像是在顺着一道下坡路加速奔跑,路尽头的悬崖是高考,悬崖对岸是梦想中的大学,你不知道你这纵身一跃能不能跳过去,但你没有时间顾虑这些了,你只有不顾一切地跑,调动全身的力量去跑,跑到最快,跳到最远,其他的,你一概都不要想——甚至不去想结果,人的精神力量是有限的,对于结果的反复焦虑会在无形中消耗我们很多精神。

最后说说临考状态,这个对大家现在比较有实用意义。大家都在面临中考,也是人生当中第一次大型的、可以说是自己决定自己命运的考试,我觉得有必要为临考提醒一点。在大考前,我们尽量做到稳定平和,不预期太多,也尽量卸掉压力,这里我通过自己中考和高考的经历,跟大家说说经验和教训。

我这两次考试,数学都是出奇的难。2011年,我参加中考,数学看到其中一道压轴题,题型没见过,心里明白这是难点,大家都有可能不会做,也感觉到周围的人迟迟没有翻页,就没慌场,试了几种方法后幸运地解了出来;但我的高考数学绝对是自己人生中刻骨铭心的经历之一,因为根据之前的经验,高考文科数学是会比较简单的,我六模的时候数学又拿的是满分,平时基本上没有下过140,心里抱着一些预期,估计自己能答多少分这样的设想,没想到当时选择、填空和大题的压轴都和平时的题型不同,一下子心就揪起来了,而同考场的都是九中、五中的学生,他们基本不答拔高题,所以我不知道自己遇见这样的情况到底正不正常。我满脑子都在想,我的班主任、数学老师在外面候考,如果我空了几十分的题出考场,该怎么和她交代,越这样想,越是大脑一片空白。文科数学高考最后一题是比较容易的选做题,后来是我先把最后一道题解了,再慢慢往前填补空白,心态一点点平复下来,剩下那道最难的导数题实在太过费解,没法做,我就放弃了。我刚一放下笔,拿瓶子喝水,手抖的控制不了,嗓子里又干又涩,呼吸都觉得恶心,就好像是测800米时那种难受劲,可以想象我当时紧张到了什么地步。好在我后来的补救,最后我数学考了136分,当时看来也不算差,可是那样的经历我绝对不想再重复一次,如果我在考场上彻底崩溃,结果大概就会很惨了。所以我的建议是,想做到考试时精力集中,处变不惊,就不要预设题是否容易,自己能答多少分,因为如果出现变动,会极大地干扰自己的状态,不如遇到什么,就面对什么,迎接什么,一旦心态坦然,就能客观地评价题的难度,而不是慌场导致发挥失常。

这里我基本介绍了自己在一中三年的学习历程,一些故事和感悟,还有见闻。最后花一点时间,说说我大学四年的收获。各位可能都觉得清华、北大这样的高校很神秘,觉得那么多学霸,到底是怎么学习、生活的。——其实真的没大家想的多么神秘,来了就知道,都是普通人,都走在懒和克服懒的路上;同侪的确都非常优秀,会催促你去学习,但绝对没有大家想的多严肃,多高高在上。与中学的独一目标不同,大学的选择是非常多元开放的,有人从事社工,有人选择学术,有人想投身艺术,这些选择是不论专业的;我的双胞胎妹妹,和我同年考入北大社会学系,上学期保研到北京电影学院导演系专业纪录片方向;我们系的一个女同学,将来准备从事戏剧构造,也在耶鲁大学参加过戏剧专业的交换项目。要影响世界、改变社会,学术的力量是非常非常有限的,我们现在专攻课业,不一定以后就会做学者,搞研究,而是为了在进入一个更高的平台后,为了在拥有学术的深度,广博的见识和包容的胸怀之后,更有力地从事你所爱的事业。

大学生活与中学差异很大,好的高校没有人管你,管你反而是剥夺你的自由,这样一来,你只有真正地热爱、发自内心地想改变自己的精神世界,改变社会上的不公正和不美好,才能有恒久的动力去学习,不然你混个毕业找工作,也能过上别人眼里顶不错的物质生活。尤其是文科,如果你不去主动进行广泛而深入的阅读,那么对学科就连一点皮毛都不了解,顶多说说套话而已。高中有高中的辛苦难熬,大学有大学的纠结苦恼,现在大家尽可以天马行空地憧憬、想象,今后我也许会和学弟学妹们在一中,或者在清华园再次相遇,到那时,我们一定好好聊聊。

 

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